模拟领导情境，提升决策能力与团队领导力。

一、准备阶段

时间安排：10分钟

活动内容：

环境布置：沙盘室应布置得既开放又温馨，确保空间足够容纳所有参与者自由移动。沙盘中央堆砌成一座象征“领导力高峰”的小山丘，周围散布着各式沙具，寓意攀登领导力之巅的多样路径和工具。

团队建设：采用“连环自我介绍”作为破冰游戏，每位学生需介绍前一位同学的名字及一个特点，加上自己的信息，以此类推，促进彼此了解，约5分钟。

规则说明：首先，简述沙盘疗法的核心价值，特别强调“四不二重”原则，鼓励开放心态，尊重个体体验。随后，详细说明活动流程，确保每位学生清晰了解即将参与的活动步骤，耗时约10分钟。

主题介绍：在“领导力高峰”主题下，我们踏上了一段探索自我领导潜能与团队合作力量的旅程。想象你是一位勇敢的登山者，每一步都向着山顶的领导力之巅迈进。在攀登过程中，你会遇到各种挑战，需要与队友紧密合作，共同解决难题，发现并提升各自的领导特质，最终站在顶峰，眺望因团结与智慧而变得更加壮美的风景。

二、沙盘操作

**轮：沙盘构造

时间安排：10分钟

规则设定：每组学生按顺时针方向依次上前，选择代表个人领导风格或团队协作精神的沙具，每人限时1分钟，完成后返回座位，在静默中摆放沙具，共计6分钟。

第二轮：感受与调整

时间安排：20分钟

分享微调：组内成员轮流讲述选择沙具的意图，分享个人领导力体验或对团队合作的理解，同时允许在讨论中对沙盘布局进行细微调整，增强团队故事的连贯性，约10分钟。

沙盘统一：每位学生尝试叙述一个简短故事，将个人沙具与团队的整体布局结合，讲述团队如何克服挑战，共同攀登领导力高峰，时间约10分钟。

第三轮：分享交流

时间安排：3分钟

分享形式：邀请自愿的小组代表上台，分享他们团队的“领导力高峰”故事，突出团队合作与领导力成长的关键时刻。

三、结束仪式

去角色仪式：沙盘师宣布活动正式结束，引导学生从沙盘的象征性世界中抽离，提醒大家将此经历中的学习和感悟带入现实生活。

重申活动主题：“在这座‘领导力高峰’上，我们不仅找到了自我领导力的航标，更学会了如何携手并肩，共创辉煌。愿这段旅程成为我们心中不灭的灯塔，照亮未来前行的道路。”

保密仪式：全体成员在沙盘师的引领下，庄严宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”这不仅是对他人隐私的尊重，也是对团队间信任与支持的承诺。随后，大家互致感谢与祝福，为这次独特的心理辅导与建设之旅画上完美的句号。