通过沙盘演绎校园日常，包括成功与挫折，增强适应学校环境的能力和韧性。
一、准备阶段
时间安排：20分钟
环境布置：精心布置沙盘室，模拟校园一角，角落可放置迷你图书馆、操场模型等沙具，营造一个生动的校园环境。确保室内光线柔和，环境宁静，以便参与者能全心投入。
团队建设：通过“名字接龙”游戏，每位学生不仅要说出自己的名字，还要加上一个校园生活中的趣事或小挑战，增加团队间的了解与亲近，约5分钟。
规则说明：简明扼要地介绍沙盘活动的核心——不是为了评判或对比，而是通过“四不二重”原则（即不分析、不解释、不评价、不判断，重视个人感受和陪伴过程），让每个人在创造与分享中成长，讲解操作流程，约10分钟。
主题介绍：同学们，欢迎来到“校园生活剧场”！在这里，我们将通过沙盘搭建自己的校园故事，无论是考试的小胜利，还是面对困难时的坚持，都将成为我们故事的一部分。我们的目标是通过重现这些日常场景，发现学习与成长的乐趣，学会更好地适应学校生活，增强面对挑战的韧性和适应力。让我们在欢笑与思考中，共同编织属于我们的校园记忆。
二、沙盘操作
（一）**轮：沙盘初体验
时间安排：30分钟
规则设定：小组内部民主选举“导演”，由其设定沙盘规则，比如每人每次限取3件沙具，每轮摆放时间不超过2分钟，约5分钟。
沙盘创作：在静谧的环境中，每位成员按照规则，用心挑选沙具，构建自己校园生活的片段，期间保持安静，约15分钟。
沙盘成型：小组成员轮流操作，逐步完善整个校园场景，期间相互尊重，不干扰他人的创作，约10分钟。
第二轮：感受与调整
时间安排：40分钟
分享微调：组内成员轮流讲述自己摆放沙具背后的故事与感受，其他成员倾听后可微调沙盘，使其更贴近集体情感，约20分钟。
沙盘统一：每人尝试叙述一个简短故事，将沙盘中的各个元素串联起来，形成一个集体的“校园生活剧场”，约20分钟。
第三轮：组间交流
时间安排：20~30分钟
组间参观：每组推选一名“**讲述者”，留下为其他组做解说，其他成员外出参观。依据组数，合理安排参观时间，确保每组都有机会展示并欣赏他人的创作，约18分钟（以6组为例）。
三、总结与反思
时间安排：15分钟
拍照留念：各小组成员围在自己的沙盘旁，拍摄合照，留存这段特别的经历，约5分钟。
总结讨论：回归小组，交流今天的感悟与收获，讨论如何将沙盘活动中学到的适应策略应用到实际校园生活中，约10分钟。
四、结束仪式
时间安排：5分钟
去角色仪式：沙盘师宣告：“现在，让我们慢慢从这个充满想象的校园剧场中走出，回到现实，但请记住，这里发生的一切都是我们成长的宝贵财富。”
重申活动主题：“通过今天的‘校园生活剧场’，我们共同体验了学习的喜悦与挑战，希望每位同学都能带着增强的适应力和韧性，继续在校园的每一天中发现乐趣，勇敢前行。”
保密仪式：全体成员一起承诺：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”在相互表达感激与祝福中，活动圆满结束。