设计模拟市场交易、企业运营的沙盘，让学生理解经济概念，如供求关系、资源配置，通过故事形式介绍经济学原理。
一、准备阶段
时间安排：20分钟
环境布置：布置沙盘室为一个迷你经济城市场景，沙盘上设有小型银行、商店、工厂模型等，以及代表各种资源和货币的沙具，营造出活泼又不失教育意义的氛围。
团队建设：开展“经济角色扮演”破冰游戏，每位学生随机抽取一张角色卡（如企业家、消费者、银行家等），通过角色自我介绍增进了解，约5分钟。
规则说明：简述沙盘活动旨在通过模拟经济行为，寓教于乐地学习经济学知识，强调在游戏过程中注重体验与情感交流，而非直接分析或评判行为，讲解时间约10分钟。
主题介绍：亲爱的未来经济学家们，今天我们将成为“经济小公民”，一起搭建并运营我们的迷你经济体。通过沙盘，我们将实践买卖交易、管理资源，了解什么是供求平衡、如何高效配置资源。让我们用故事讲述经济学原理，比如一家小商店如何根据顾客需求调整进货量，或是一家工厂如何决策生产什么商品来盈利。这是一场智慧与创意的碰撞，让我们在趣味中掌握经济的奥秘。
二、沙盘操作
（一）**轮：沙盘初体验
时间安排：30分钟
规则设定：每组推选一名“经济顾问”作为组长，负责制定本组运作规则，比如确定交易方式、资源分配规则，时间约为5分钟。
沙盘创作：组员们按照规则，用沙具代表不同的经济要素（如商品、资金、劳动力），构建各自的经济模型，期间保持环境的静谧，便于集中思考，约15分钟。
沙盘成型：轮流操作，每人添砖加瓦，创造出一个微观经济体系，期间尊重他人创意，不直接干预他人部分，约10分钟。
第二轮：感受与调整
时间安排：40分钟
分享微调：组内成员轮流分享选择特定沙具的理由，及对当前沙盘模型的感受，基于反馈，允许在不偏离主题的前提下进行细微调整，约20分钟。
沙盘统一：每名学生尝试讲述一个简短故事，将组内沙盘模型和成员的创意点连成一体，展现各自经济小世界的故事线，约20分钟。
第三轮：组间交流
时间安排：20~30分钟
组间参观：每组选出一位“经济大使”担任解说员，向来访小组展示和解释自己组的经济模型及其背后的故事。其他成员分批访问，每组停留时间依据组数调整，例如6组时，总时长18分钟。
三、总结与反思
时间安排：15分钟
拍照留念：各组成员在自己精心布置的沙盘前合影，留存这段独特的学习经历，约5分钟。
总结讨论：回归小组，讨论通过这次活动学到的经济学知识，以及如何将这些知识融入日后的写作中，增强文章的逻辑性和深度，约10分钟。
四、结束仪式
时间安排：5分钟
去角色仪式：宣布活动结束，鼓励大家从虚拟的经济角色中抽离，回到现实，思考如何在日常生活中应用所学。
重申活动主题：今天，我们作为“经济小公民”，通过构建与互动，体验了经济学的魅力。记住，经济学不仅是数字和图表，它还是一个个生动的故事，是资源、决策与人性的交响曲。期待你们将这份理解与感悟，化作笔下流淌的文字，让更多人领略经济学的智慧。
保密仪式：全体参与者再次宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”以此作为对彼此尊重和感激的承诺，也为这次难忘的经济沙盘之旅画上温馨的句号。