通过角色互换，增进同理心，理解他人视角。

一、准备阶段

时间安排：10分钟

活动内容：

环境布置：沙盘室布置得像一座小型剧院后台，沙盘中央是舞台，四周布满各式沙具，犹如道具库，等待着演员们挑选。环境布置确保私密而舒适，利于学生们放松心情。

团队建设：通过“角色猜猜看”游戏作为破冰，每人写下一种动物或职业贴在额头上，通过提问来猜测自己的角色，促进成员间的互动与了解，约5分钟。

规则说明：介绍沙盘活动的基本原则，强调在“角色扮演剧场”中，我们应秉持“四不二重”原则，即不分析、不解释、不评价、不判断，重视个体体验和团队协作。详细说明操作流程，确保学生清楚如何参与，约5分钟。

主题介绍：欢迎来到“角色扮演剧场”，在这里，每个人都是导演也是演员。我们的目标是通过角色互换，穿上别人的鞋子走一走，去感受他们的世界，理解不同的视角和情感。想象自己成为故事的主人公，或是老师，或是朋友，甚至是课本中的历史人物，通过沙盘上的场景构建，我们不仅能增进同理心，还能在欢乐中学会如何更好地沟通与共情。

二、沙盘操作

**轮：沙盘构造

时间安排：10分钟

规则设定：小组成员按顺时针顺序，依次上前选取沙具，每人限时1分钟，返回座位后，下一个成员继续，保证每组有6分钟的时间收集沙具。

沙盘创作：每位学生根据自己的角色构思，将沙具布置在沙盘上，创造一个场景，这可以是日常生活的一个片段，也可以是想象中的事件，过程中保持静默，专注于自己的创作，每人约1分钟。

第二轮：感受与调整

时间安排：20分钟

分享微调：小组内轮流讲述自己选择沙具的原因，分享对角色的理解和构建场景时的感受。在此过程中，成员可以根据同伴的分享，微调自己的沙具布局，以更好地融入整体故事，约10分钟。

沙盘统一：接下来10分钟，全组共同讨论，如何将每个人的场景串联起来，形成一个完整的故事，每人用1分钟简述自己部分在整体故事中的意义，增强团队协作和故事的连贯性。

第三轮：分享交流

时间安排：5分钟

分享形式：邀请自愿的小组代表，向全体展示本组的沙盘故事，分享角色扮演中的领悟与心得，促进班级间的理解和共鸣。

三、结束仪式

去角色仪式：沙盘师宣布：“幕已落下，我们的角色扮演剧场体验暂时告一段落。让我们带着从剧中获得的同理心与理解，回到现实的舞台，继续我们的精彩人生。”

重申活动主题：“通过今日的‘角色扮演剧场’，我们不仅体验了角色互换的奇妙，更重要的是学会了站在他人角度看世界，让我们的内心更加宽广，人际关系更加和谐。”

保密仪式：沙盘师引导学生：“现在，让我们一起宣誓，只带走自己的感受与成长，尊重并留下他人的故事与体验。宣誓人，XXX，我承诺，感恩这份共同的旅程，祝愿每个人在人生的舞台上都能演绎出最精彩的自己。”