通过沙盘自我肖像创作，帮助学生更好地认识自己，增强自信心。
一、准备阶段
时间安排：20分钟
环境布置：确保沙盘室布置得既温馨又富有启发性，沙盘中心可预先铺设蓝色沙子模拟“镜像湖”，四周摆放多样化的沙具，包括人物形象、动物、装饰物等，以激发孩子们的创造力。室内光线柔和，播放轻柔的背景音乐，营造一个安全放松的环境。
团队建设：利用“快乐传递”游戏进行破冰，孩子们围成一圈，传递一个笑容或是一个小球，同时说出自己的名字和一个自己喜欢的特点，帮助大家快速熟悉。
规则说明：向孩子们介绍沙盘活动的基本原则，特别强调“四不二重”：在活动中，我们不分析、不解释、不评价、不判断彼此的作品，而是重在感受每个人的独特表达，重视相互间的陪伴与理解。接着，简要讲解活动流程，鼓励自由创造和积极倾听。
主题介绍：亲爱的小伙伴们，今天我们即将踏入“自我认识镜像湖”，这是一个神奇的地方，湖面能映照出我们内心的真实自我。我们每个人都是****的，通过沙盘上的自我肖像创作，我们可以更好地了解自己，发现自己的闪光点，让自信心像湖水一样波光粼粼。让我们一起动手，用沙具描绘出心中的自己，分享我们的故事，共同在这片湖畔成长。
二、沙盘操作
（一）**轮：沙盘初体验
时间安排：30分钟
规则设定：各小组推选一名“队长”，由队长引导制定小组规则，比如每人最多拿取5个沙具，每次摆放后需分享简短理由，约5分钟。
沙盘创作：孩子们根据规则，静默地在“镜像湖”边摆放沙具，塑造自己的肖像或象征物，时长约为15分钟。
沙盘成型：小组成员轮流完成自己的创作，期间避免触碰他人作品，相互尊重，约10分钟。
第二轮：感受与调整
时间安排：40分钟
分享微调：小组内轮流分享自己的创作想法和感受，可以基于分享内容微调沙具布局，使作品更加贴近内心表达，约20分钟。
沙盘统一：全组围绕“自我认识”的核心，每人讲述自己的沙盘故事，尝试将这些故事串联，编织成小组的共同故事，加深彼此的理解和连接，约20分钟。
第三轮：组间交流
时间安排：20~30分钟
组间参观：每组选出最能代表小组故事的讲述者，留在沙盘旁迎接其他组的参观，其余成员则外出参观他组作品，倾听解说，增进跨组交流，根据组数安排时间。
三、总结与反思
时间安排：15分钟
拍照留念：孩子们返回小组，围在自己的沙盘前合影，记录下这份宝贵的自我探索旅程，约5分钟。
总结讨论：小组内部讨论今天的体验与收获，鼓励孩子们分享自己如何通过活动更深刻地认识了自己，以及哪些地方让他们感到自信倍增，约10分钟。
四、结束仪式
时间安排：5分钟
去角色仪式：沙盘师宣告活动正式结束，鼓励孩子们将这份自我探索的勇气和自信心带回日常生活中，继续探索更广阔的世界。
重申活动主题：“通过‘自我认识镜像湖’，我们学会了如何在沙盘中映照自己的心灵，发现了****的自己，增强了自信心。希望这次经历如同湖中的涟漪，不断扩散，让你们在今后的日子里也能勇敢地认识自我，自信地闪耀。”
保密仪式：全体一起宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”这不仅是对彼此隐私的尊重，也是对今日共度时光的珍惜，以感激和祝福结束今天的活动。