模拟科学发现过程，团队合作探究科学现象，撰写发现报告，培养科学探索精神和写作。

一、准备阶段

时间安排：20分钟

环境布置：布置沙盘室为充满好奇心的实验室风格，沙盘中预置科学元素的沙具，如显微镜、试管、星球模型等，创造出一个激发探索欲的环境。

团队建设：采用“科学接龙”游戏破冰，每位小朋友说出一种科学现象或科学家的名字，下一个小朋友需接上与前一个相关的词语，增进了解与互动，约5分钟。

规则说明：介绍沙盘活动的基本原则，“四不二重”：不分析、不解释、不评价、不判断，重视内心感受与彼此陪伴，引导孩子们理解活动流程，约10分钟。

主题介绍：亲爱的小小探险家们，今天我们将化身为科学家，在沙盘世界里探索未知，重现那些令人惊奇的科学发现！想象一下，你就是那个揭开自然奥秘的英雄，我们要一起搭建实验场景，讲述发现故事，并用文字记录下来，让每个人都能感受到科学的魅力和探索的乐趣。

二、沙盘操作

（一）**轮：沙盘初体验

时间安排：30分钟

规则设定：每组选出“首席科学家”作为组长，负责制定沙盘操作规则，如每人每次可以选取两件沙具、如何标记个人贡献区等，约5分钟。

沙盘创作：在轻柔的背景音乐中，孩子们依次安静地放置沙具，构建出自己心中的科学发现场景，如恐龙化石挖掘、星空观测等，约15分钟。

沙盘成型：小组成员轮流完善沙盘，期间保持对他人作品的尊重，通过协作形成一个完整的科学探索故事场景，约10分钟。

第二轮：感受与调整

时间安排：40分钟

分享微调：组内成员轮流分享选择沙具的初衷和对整体沙盘的感受，允许在不偏离主题的情况下，细微调整沙具布局，增加场景的真实性和感染力，约20分钟。

沙盘统一：集体讨论后，每人尝试讲述一个关于沙盘的整体故事，重点在于如何将每个人的发现串联成一个连贯的科学探索旅程，时长约为2分钟/人，共计约20分钟。

第三轮：组间交流

时间安排：20~30分钟

组间参观：每组推选一位“**讲解员”，向其他小组介绍本组沙盘故事。其他小组成员轮流访问，聆听不同的科学发现故事，拓宽视野，时间依据小组数量灵活安排。

三、总结与反思

时间安排：15分钟

拍照留念：小组成员集体在自己搭建的沙盘前拍照，留存这份独特的科学探索记忆，约5分钟。

总结讨论：围坐一圈，分享今天的感受与收获，探讨如何将沙盘中的科学发现转化成生动有趣的写作素材，约10分钟。

四、结束仪式

时间安排：5分钟

去角色仪式：沙盘导师宣布：“我们的科学探索之旅暂告一段落，但真正的探索永远不会停止。现在，让我们带着今天的发现与感悟，回到现实，继续在知识的海洋里遨游。”

重申活动主题：“通过今天的‘小小科学家的发现’沙盘活动，我们不仅学会了如何像科学家一样观察与思考，还锻炼了写作能力，希望大家今后能用文字记录更多的科学探索之旅，成为传播知识的小使者。”

保密仪式：全体起立，手抚心口，庄严宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”以示对同伴创意的尊重，最后相互致谢，用微笑和掌声为这趟难忘的旅程画上完美的句点。