模拟校园内的日常或特别事件，每人负责一个角色或场景，促进对话编写和故事情节构造。

一、准备阶段

时间安排：20分钟

环境布置：将沙盘室布置成一个微型校园的样子，用不同颜色的布景纸或小道具区分图书馆、操场、教室等场景，让孩子们仿佛置身于校园之中。沙盘中央铺上柔软的细沙，沙具摆放在四周，包括人物模型、书本、运动器材等，方便取用。

团队建设：采用“校园寻宝”破冰游戏，让孩子们快速融入团队。每人随机抽取一张校园地点卡，然后找到持有对应地点伙伴，分享自己最喜欢的校园活动，约5分钟。

规则说明：介绍沙盘活动不仅是玩，更是学习的过程。强调“四不二重”原则：不分析、不解释、不评价、不判断，重视个人感受和团队间的相互陪伴。指导孩子们如何构思故事情节和角色互动，约10分钟。

主题介绍：小伙伴们，今天我们要在沙盘上搭建属于我们的“校园生活剧场”！每个人都是导演和演员，选取校园的一角或一个特别事件，用沙具创造角色和场景，编织有趣的故事。通过这次活动，我们会学会怎样把日常生活中的小趣事变成精彩的文字，让写作变得像玩耍一样快乐！

二、沙盘操作

（一）**轮：沙盘初体验

时间安排：30分钟

规则设定：各组选出“小小导演”，负责制定本组沙盘规则，比如决定每人负责的角色或场景，规定沙具使用的创意方式，约5分钟。

沙盘创作：在轻快的校园歌曲背景下，孩子们依据规则，静心挑选沙具，摆放在沙盘上，塑造自己的角色或场景，约15分钟。

沙盘成型：小组成员轮流添加细节，构建完整校园场景，期间相互尊重，不触碰他人作品，约10分钟。

（二）第二轮：感受与调整

时间安排：40分钟

分享微调：轮流讲述自己设计背后的想法和感受，其他人倾听后可微调沙具位置，使故事更加连贯，约20分钟。

沙盘统一：每个孩子尝试讲述自己角色的故事，然后整合为一个小组的整体故事，时长2分钟，促进故事线的融合，约20分钟。

（三）第三轮：组间交流

时间安排：20~30分钟

组间参观：每组推选一位“**讲述者”，留守为其他组别介绍本组的“校园剧场”。其他孩子轮流参观，通过“校园导游”的解说，感受不同小组的创意，总时长按组数计算，如6组则需18分钟。

三、总结与反思

时间安排：15分钟

拍照留念：孩子们回到自己沙盘前，集体合照，定格这创意满满的瞬间，约5分钟。

总结讨论：小组围坐，交流今天的心得体会，分享通过活动学到的对话编排和情节构建技巧，约10分钟。

四、结束仪式

时间安排：5分钟

去角色仪式：沙盘师宣布活动结束，引导孩子们从“校园剧场”中抽离，回归现实，同时保留那份创造力和想象力。

重申活动主题：“今天，我们在沙盘上搭建了充满欢笑和梦想的校园剧场，每个人都是故事的创作者。记住，生活中的每一刻都可以成为笔下精彩的故事，继续在文字世界里演绎你们的校园传奇吧！”

保密仪式：全体起立，共同宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”以此维护彼此的创意和隐私，最后以相互感谢和美好祝愿结束这一天的旅程。