在沙盘上设置信箱，孩子们写下对小学的感恩和对初中的祝福，培养感恩心态。

一、准备阶段

时间安排：10分钟

活动内容：

环境布置：在沙盘室中央精心布置一个模拟的信箱模型，周围散落着各种代表回忆与希望的沙具，如书本、毕业帽、信封、笔、小树苗等，营造一个既温馨又充满期待的场景。确保室内光线柔和，创造一个适宜分享情感的空间。

团队建设：通过“记忆串珠”游戏进行破冰，每人说出一件在小学难忘的事情，串成班级的共同记忆链，增进彼此了解，时间约为5分钟。

规则说明：简明扼要地介绍沙盘活动的基本准则，特别强调“四不二重”原则，让孩子们知道这是一个自由表达、互相尊重的环境。沙盘师用亲切的语言引导，确保每个孩子都理解如何参与，耗时约10分钟。

主题介绍：亲爱的孩子们，我们今天要做的，是在这个小小的沙盘世界里，搭建一座通往心灵深处的“感恩与祝福信箱”。想象一下，你可以通过手中的沙具，传达对小学时光的深深感激，同时寄出对初中生活的美好祝愿。这不仅仅是一个游戏，它是我们一起种下的感恩种子，也是对未来的美好期许。让我们用心去创造，用爱去传递，让感恩的心伴随我们成长的每一步。

二、沙盘操作

**轮：沙盘构造

时间安排：10分钟

规则设定：每组成员轮流上前，顺时针方向，每人限时1分钟选取沙具，并在沙盘上围绕“信箱”主题进行创意布局，展现对小学的回忆或对初中的憧憬，6轮后完成初步构造。

沙盘创作：返回座位后，孩子们根据个人想法摆放沙具，可以是与朋友的欢乐时光，也可以是对未来学习生活的设想，全程保持静默，沉浸在个人情感与想象之中。

第二轮：感受与调整

时间安排：20分钟

分享微调：轮流分享各自选择沙具的原因和感受，如果有所触动，可以轻微调整沙具位置，使整个沙盘故事更加和谐完整，约10分钟。

沙盘统一：接下来，每名学生尝试叙述整个沙盘故事，尽量将所有人的元素融入一个连贯的情节中，体现集体的感恩与祝福，时长约10分钟。

第三轮：分享交流

时间安排：3分钟

分享形式：鼓励两名自愿的学生作为小组代表，向大家讲述本组的“感恩与祝福信箱”故事，展现团队合作的成果。

三、结束仪式

去角色仪式：沙盘师轻声宣布活动结束，提醒孩子们慢慢从沙盘世界抽离，回到现实，但心中的感恩与祝福永远留存。

重申活动主题：“在‘帮助小升初学生进行小学升初中心理建设与辅导+感恩与祝福信箱’的旅程中，我们不仅为过去画上了感谢的句号，也为未来点亮了希望的灯火。愿你们带着这份感恩与期待，勇敢前行。”

保密仪式：沙盘师领誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”所有孩子跟随重复，以此承诺维护彼此的隐私与尊重，活动在温暖的相互感激与祝福中完美落幕。