通过沙具表达自我认知，加深对自己和他人的理解。

一、准备阶段

时间安排：10分钟

活动内容：

环境布置：确保沙盘室温馨舒适，沙盘中央留有充足空间供孩子们自由发挥，四周摆满各式各样的沙具，涵盖人物、动物、职业标志、兴趣爱好等，以激发孩子们的自我表达。

团队建设：通过“名字接龙”游戏破冰，孩子们依次说出自己的名字并附加一个自己喜欢的动物，如“我是小明，我喜欢小狗”，促进彼此了解，约5分钟。

规则说明：简短介绍沙盘游戏的基本规则，特别强调在沙盘活动中要遵循“四不二重”原则，鼓励孩子们表达自己的真实感受，尊重他人的创造，约5分钟。

主题介绍：“亲爱的小朋友们，今天我们来到了‘我是谁？’的奇妙旅程。想象沙盘是一面镜子，你可以用里面的沙具告诉世界你是谁，你喜欢什么，你的梦想是什么。我们通过摆放沙具，探索自己，也学习理解身边的小伙伴，让我们在玩乐中成为更好的朋友。”

二、沙盘操作

**轮：沙盘构造

时间安排：10分钟

规则设定：孩子们按顺时针方向轮流选择沙具，每人有1分钟挑选时间，然后回到座位，安静地将选中的沙具摆放在沙盘上，展示自己的小世界，共6分钟完成一轮。

沙盘创作：在静谧的氛围中，每个孩子根据内心的想法自由布局，用沙具表达个性、喜好、梦想等，每人1分钟。

第二轮：感受与调整

时间安排：20分钟

分享微调：组内轮流讲述自己选择沙具的原因，以及看到沙盘整体时的感受，可以在倾听他人分享后，轻微调整自己的沙具位置，以更好地融入集体，约10分钟。

沙盘统一：每个人尝试用1分钟讲述自己的沙盘故事，并尝试将小组成员的故事串联起来，形成一个集体的故事，展现多样性和团结，约10分钟。

第三轮：分享交流

时间安排：3分钟

分享形式：邀请两组代表自愿分享他们的小组沙盘故事，讲述过程中如何通过沙具认识了自己，也更理解了其他组员。

三、结束仪式

去角色仪式：沙盘师温柔宣布：“今天的奇妙探索到此结束，现在让我们从沙盘世界里轻轻走出，带着新的自我认知回到日常。”

重申活动主题：再次强调“我是谁？”的主题，回顾通过沙具表达自我，增进相互理解的目标。

保密仪式：全体孩子跟随沙盘师宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”以此强化对他人隐私的尊重，随后相互致谢，带着满满的正能量结束活动。