想象理想的学习空间，激发对学习的兴趣和向往。

一、准备阶段

时间安排：10分钟

活动内容：

环境布置：布置沙盘室时，确保环境温馨而富有启发性，沙盘区域明亮且沙质细腻，沙具种类多样，包括各类教室模型、书本、黑板、动物、植物等，以便孩子们构建理想的学习环境。

团队建设：利用“快速朋友”游戏进行破冰，孩子们围成一圈，每个人快速说出自己喜欢的科目或活动，然后找到同样喜好的伙伴击掌，增进团队间的了解与亲近，约5分钟。

规则说明：介绍沙盘游戏的核心思想，强调在“梦想课堂”中，每个孩子的想法都是宝贵的，重在自由表达和互相尊重。明确“四不二重”原则，即活动中不分析、不解释、不评价、不判断，重视个人感受和全程陪伴，约5分钟。

主题介绍：“小朋友们，今天我们即将踏上一场神奇的旅行，目的地是你们心中的‘梦想课堂’。想象一下，那是一个怎样的地方？有飞天的黑板吗？还是有会说话的书本？在那里，学习变得像探险一样有趣。让我们一起动手，用这些沙具把那个奇妙的课堂搭建出来，让我们的学习梦想在沙盘中绽放吧！”

二、沙盘操作

**轮：沙盘构造

时间安排：10分钟

规则设定：分组后，每组按照顺时针方向轮流，每人有1分钟时间挑选沙具并放置于沙盘上，构建自己的梦想课堂。在等待时，孩子们需静心观察，体会他人创造的过程，6分钟内完成轮流。

沙盘创作：孩子们根据个人想象，自由布局沙具，可以是充满科技感的未来教室，也可以是温馨自然的户外学习环境，静默中发挥创意，每人约1分钟。

第二轮：感受与调整

时间安排：20分钟

分享微调：组内轮流分享选择沙具的初衷，感受沙盘逐渐成形的心情变化，期间可轻微调整沙具位置以更好地融入整体设计，促进团队间的沟通与理解，约10分钟。

沙盘统一：全组围绕“梦想课堂”主题，每人讲述一小段关于沙盘的故事，尝试将所有成员的创意和感受融合为一个连贯的整体故事，展现集体智慧，约10分钟。

第三轮：分享交流

时间安排：3分钟

分享形式：邀请两名志愿者代表小组，向大家讲述他们小组的“梦想课堂”故事，展示团队合作的成果，鼓励积极反馈和欣赏他人的创意。

三、结束仪式

去角色仪式：沙盘师温柔宣布：“小探险家们，我们的梦想课堂之旅暂时告一段落，现在，请大家慢慢回到现实世界，带着我们创造的梦想继续前行。”

重申活动主题：再次强调“梦想课堂”的核心价值，即激发孩子们对学习的兴趣和向往，共同想象并构建理想的学习空间。

保密仪式：沙盘师引导孩子们起立，手拉手宣誓：“只带走我自己的感受，留下别人的故事。”每个孩子依次以自己的名字宣誓，结束时相互表达感激与祝福，为这次活动画上温馨的句点。