孩子单独构建一个装满小学美好记忆的宝箱，帮助他们正面回顾过去，减轻离别情绪。
一、准备阶段
时间安排：5分钟
环境布置：确保沙盘室光线柔和，播放轻柔背景音乐，营造一个温馨、安全的氛围。沙盘应置于房间中心，周围摆放各类沙具，分类摆放清晰，便于来访者挑选。环境布置事先完成，确保一切就绪，避免干扰。
建立关系：您好，[来访者姓名]，欢迎来到我们的沙盘小屋。我是您的沙盘师[您的名字]。在这里，我们可以用沙子和玩具来讲故事，不需要担心对错，任何感受都是宝贵的。我们先简单认识一下，你可以告诉我你喜欢的颜色或者最喜欢的活动吗？
主题介绍：今天，我们要一起制作一个特别的“回忆宝箱”，它就像一个魔法盒子，能装下你在小学里所有的快乐和难忘时光。想象一下，即将从小学毕业，就像从一个美丽的花园走向另一片广阔的天空，虽然有些朋友和老师会暂时分开，但美好的记忆会像宝藏一样，永远发光发热。通过这个活动，我们可以一起收集那些闪光的记忆，让它们成为你前进路上的力量，也让告别的感觉变得温柔一些。
二、沙盘体验
（一）**轮：初步探索
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.引导说明：“[来访者姓名]，现在，你可以随意挑选沙盘里的物品，它们可以代表你的朋友、老师、喜欢的活动或者是某个特别的日子。记得，这里没有对错，重要的是你的感受。你可以默默地选择，然后摆放在沙盘里，构建属于你的‘回忆宝箱’。”
2.自由选择：鼓励来访者全情投入，根据自己的情感和记忆挑选沙具，自由布局。您在一旁静静地观察，保持微笑，传递出支持和接纳的能量。
3.体验与感受：“现在，[来访者姓名]，请闭上眼睛，深呼吸，感受你创造的这个小小世界。想象每个沙具都在和你说话，它们在说什么故事呢？”
（二）第二轮：深化体验（如有需要）
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.深化主题：“如果你觉得还有更多的故事想要添加，或者想改变某些布局来更好地表达你的感受，现在就是时候了。你可以添加、移动或替换沙具，让这个‘回忆宝箱’更加完美。”
2.再次创作：来访者在心理咨询师的鼓励下，深入探索自己的情感，对沙盘进行调整。您继续扮演见证者的角色，偶尔点头或微笑，给予无声的支持。
三、分享与讨论
时间安排：10分钟
内容：
1.自由分享：“[来访者姓名]，当你准备好的时候，可以开始讲述你的‘回忆宝箱’故事。比如，这个小人代表谁？这个建筑让你想起了什么特别的事情？每个选择背后都有什么故事？”
2.倾听与反馈：全神贯注地倾听，通过点头、重复关键词或简短的共情语句（如“听起来那真是个美好的日子”）回应，帮助来访者感受到被理解和尊重。
四、结束与总结
时间安排：5分钟
操作：
1.仪式感结束：“[来访者姓名]，我们一起轻轻把沙具放回原位，就像是小心翼翼地保存这些珍贵的回忆。沙盘慢慢恢复原貌，但我们的心里留下了今天的特别时刻。”
2.简短总结：“今天，你非常勇敢地打开了自己的‘回忆宝箱’，分享了许多美好的故事。记住，无论你走到哪里，这些记忆都会给你力量。下次我们再见时，也许会有新的发现和成长。感谢你的分享，期待再次与你一起探索。”
最后，根据需要预约下次咨询时间，并以温暖的告别结束这次有意义的旅程。