在沙盘中模拟科学实验，激发对科学的兴趣和探索欲。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室呈现出宁静且富有启发性的氛围，沙盘、细腻的沙粒以及丰富的沙具已准备就绪，分类有序，静候着创意的启航。

建立关系：初次与来访者相见，用平易近人的语言简述沙盘探索的奇妙之旅，它如同心灵的魔镜，能映射出我们的内心世界，同时建立在信任与尊重之上的沟通桥梁。

主题介绍：“今天，我们将化身小小科学家，踏上一场在沙盘中的科学探险。想象你拥有一个神奇的实验室，里面充满了各种实验器材和奇妙现象，等待你去发现和解答。我们用沙盘里的沙具模拟科学实验，比如试管、显微镜、火箭模型，甚至一颗小小的种子。通过这种方式，让科学变得生动有趣，减少对学习的抵触，点燃你内心的好奇心火苗，一起探索未知的科学奥秘。”

二、沙盘体验

（一）**轮：初步探索

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：向来访者轻柔介绍沙盘操作的基本流程，强调“四不两重”原则，即在创造过程中不进行解析、评论、不加评价、不作判断，而是侧重于感受的共鸣与陪伴，鼓励自由发挥。

2.自由选择：鼓励来访者在静默中选取沙具，根据自己的兴趣与直觉，将代表实验设备、元素或想象中的科学现象的沙具放入沙盘，构建出个人的小小科学家实验室。

3.体验与感受：创作完毕，心理咨询师指导来访者静默沉思，细细感受自己构建的沙盘实验室，想象自己在那里进行的每一次实验，那份好奇心与探索的热情。

（二）第二轮：深化体验（视情况）

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.深化主题：基于初体验，心理咨询师可提议：“你是否想在你的实验室里添加一项特别的实验？或是探索一个你一直好奇的科学问题？”引导更深层次的创造。

2.再次创作：来访者根据新灵感调整沙盘布局，心理咨询师持续旁观，以稳定的支持陪伴，营造一个无压力的创造环境。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：鼓励来访者讲述自己的沙盘故事，分享每个沙具背后的选择理由、摆放时的心境，以及沙盘所蕴含的科学探索梦想。

2.倾听与反馈：心理咨询师全神贯注地倾听，以非评判性的态度反馈，通过眼神、点头等方式给予正面共鸣，帮助来访者深化自我认知与情感理解。

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式感结束：双方协作，将沙盘还原到初始状态，这一行为象征着探索之旅的暂时告一段落，同时也为新的旅程埋下期待的种子。

2.简短总结：心理咨询师对本次沙盘体验进行总结，强调来访者的主动探索和在过程中的成长，同时根据需求，可以预约下一次的探索之旅。