设计一个有趣的作业环境，通过游戏化方式完成作业，减少抵触情绪。
一、准备阶段
时间安排：5分钟
环境布置：请确保沙盘室环境温馨、宁静，沙盘、细软的沙粒以及各类沙具已准备完善且分门别类，为创意的飞翔铺好跑道。
建立关系：在**次会面时，用简单明了的话语介绍沙盘活动的理念，让来访者了解这是一个充满魔法的安全空间，能够帮助我们更好地了解自己，同时也建立彼此间的信任纽带。
主题介绍：“想象一下，有一个神奇的小岛，那里不是普通的岛屿，而是一个充满趣味的学习乐园！在‘家庭作业小岛’上，我们可以把枯燥的作业变成一场场好玩的游戏，比如数学题变成了寻宝图，作文是编故事大赛。你就是这个小岛的设计师，我们一起用沙盘创造这个岛屿，让作业变成你期待的探险，再也不怕抵触，反而充满动力去完成它们。”
二、沙盘体验
（一）**轮：初步探索
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.引导说明：介绍沙盘操作的简单步骤，提醒来访者遵循“四不两重”原则，鼓励完全自由地根据心里的想法去构建小岛，没有任何限制。
2.自由选择：来访者在沉默中，根据内心指引，挑选沙具，比如书本代表知识宝库，小船寓意探索之旅，小动物是学习伙伴等，逐一摆放在沙盘中，构建心目中的作业小岛。
3.体验与感受：创作完毕，心理咨询师引领来访者静默片刻，全心感受自己创造的岛屿，想象在这样一个环境中完成作业的愉快情景。
（二）第二轮：深化体验（视情况）
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.深化主题：基于**轮体验，心理咨询师可以引导来访者思考：“有没有哪个部分特别吸引你，或者你想要增加什么特别的设施，让这个小岛变得更有趣？”
2.再次创作：来访者根据新灵感调整沙盘布局，心理咨询师保持旁观，以无声的陪伴给予安全感。
三、分享与讨论
时间安排：10分钟
内容：
1.自由分享：鼓励来访者分享自己的沙盘故事，讲述每个沙具背后的意义，摆放时的心情，以及小岛整体的构想。
2.倾听与反馈：心理咨询师以开放心态倾听，通过非言语的肯定表达理解，帮助来访者深入理解自己的感受和想法。
四、结束与总结
时间安排：5分钟
操作：
1.仪式感结束：两人共同整理沙盘，归置沙具，象征性地结束这次创造之旅，也为下次的探索留下美好的悬念。
2.简短总结：心理咨询师对此次体验进行总结，强调来访者的创造性思维和在设计过程中的成长，同时根据需要，可以提议下次咨询的时间，继续探索更多美妙的心灵之旅。