构建一个森林，每个区域代表一门学科，通过探险学习知识，增添学科魅力。
一、准备阶段
时间安排：5分钟
环境布置：确保沙盘室是一个充满神秘感和安全感的环境，沙盘里的细沙松软，各式各样的沙具排列整齐，等待着被赋予生命。房间的光线柔和，营造出探险前的宁静氛围。
建立关系：“你好，小小探险家！我是你的沙盘旅途向导。在这个房间里，一切想象都可以变成现实，而我，会是你最坚实的后盾。让我们先来了解一下沙盘的魔法，它能帮助我们了解自己，找到学习的乐趣。”
主题介绍：“想象一下，我们将一起创造一片‘学科魔法森林’。这可不是普通的森林，它由数学的数字树、语文的诗词河流、科学的实验花丛和英语的秘密洞穴组成。你的任务是成为一名勇敢的探险家，在这片森林里，每发现一个地方，就是学习一门学科的知识，让学习变得像探险一样激动人心。准备好了吗？让我们一起进入这个充满智慧和奇遇的世界！”
二、沙盘体验
（一）**轮：初步探索
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.引导说明：“在开始之前，我想告诉你，在这里，没有任何规则限制你的想象力。你可以选择你喜欢的沙具，它们代表着不同的学科元素，自由地放在沙盘上。记住，我们遵循‘四不两重’原则，就是不分析、不解释、不评价、不判断，重视你的感受和我的陪伴。现在，就让我们开始这场奇妙的探险吧！”
2.自由选择：鼓励孩子在安静中挑选沙具，比如用数学符号装饰的小树、书本形状的桥梁等，将它们摆放在沙盘上，逐步构建起属于自己的学科森林。
3.体验与感受：“好，现在请闭上眼睛，深呼吸，想象自己正漫步在这片魔法森林中，每一步都充满了新奇的发现。感受每一处学科的魔力，它们是如何在你的探险中生根发芽的。”
（二）第二轮：深化体验（如有需要）
时间安排：10分钟
操作步骤：
1.深化主题：“有没有哪个学科的区域特别吸引你？或者，你是否想在森林中添加一些新的神秘学科岛屿？让我们更深入地探索你的学习魔法。”
2.再次创作：基于孩子的兴趣点，引导其进一步调整或增添沙盘布局，心理咨询师持续提供无言的支持，让孩子在自由的环境中深化探索。
三、分享与讨论
时间安排：10分钟
内容：
1.自由分享：“现在，让我们听听你的故事。你能告诉我，为什么选择这些沙具吗？当你摆放它们时，心里有什么感觉？这片森林对你来说意味着什么？”
2.倾听与反馈：“我听得出，数学岛上的宝藏让你眼睛一亮，那一定是个充满挑战和惊喜的地方。你的森林故事让我感受到了你对学习的热情和创造力，真是太棒了！”
四、结束与总结
时间安排：5分钟
操作：
1.仪式感结束：“是时候结束这次神奇的旅行了。让我们一起轻轻整理沙盘，就像是归还魔法到自然之中，但请记得，你心中的那片学科魔法森林会永远生机勃勃。”
2.简短总结：“今天的探险，你不仅是构建了一片森林，更是开启了一次心灵的探索之旅。你用创意和想象证明了学习可以像探险一样有趣。记住，每个学科都藏着独特的魔法，等待你去发现。下次，我们还可以继续探索更多未知，一起成长。期待与你在下一次探险中的相遇！”