装载学习和兴趣的沙具，激发学习动力和好奇心。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室温馨而静谧，沙盘内沙粒细软、干净，各类沙具——从书本小船到各类趣味盎然的动物、人物模型，分门别类地陈列于架上，静待挑选。房间光线柔和，背景音乐轻柔，为即将开始的知识冒险营造出一种轻松愉快的氛围。

建立关系：“嗨，[小朋友的名字]，非常高兴见到你！我是[你的名字]，今天我们将一起搭乘‘知识小船’，在沙的世界里探险。不用紧张，这里的一切都很轻松，我的任务就是陪你一起玩，听你讲故事，好吗？”通过简单的自我介绍和活动预热，建立起与孩子的初步信任。

主题介绍：“想象一下，我们有一艘神奇的小船，它可以载着你最喜欢的书、玩具，还有那些让你好奇的事物，一起去探索未知的世界。今天，你就是船长，可以选择任何让你感到兴奋或想要了解的沙具放在沙盘上，比如一艘帆船代表勇敢探索，一本打开的书意味着新知识的发现。我们的目标是，通过这个游戏，让你的学习之旅变得更有趣，同时也找到更多你感兴趣的东西，让好奇心成为你**的朋友。”

二、沙盘体验

（一）**轮：启航探索

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：“[小朋友的名字]，现在，你可以开始挑选你的‘船员’了——就是那些沙具。记得，没有对错之分，只要是你喜欢的，觉得有趣的，都可以带上我们的小船。我会在这里，看着你如何构建你的梦想之旅，但不会打扰你，除非你需要帮助。”

2.自由选择：鼓励孩子自由地在沙盘中摆放沙具，创造属于他们的学习与兴趣乐园，无需急于解释每一步行动的意义。

3.体验与感受：“好了，当你觉得小船已经准备好出发时，我们可以花一点时间，闭上眼睛，想象自己正乘着这艘船，在知识的海洋中航行，感受那份激动和期待。”

（二）第二轮：深海探秘（如孩子意犹未尽）

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.深化主题：“[小朋友的名字]，你的小船已经驶入了更深的海域，有没有遇到什么特别有趣或想要更深入了解的东西？可以是沙盘中的某个场景，也可以是刚刚想到的一个新想法。”鼓励孩子基于**轮的创作，进一步深入探索特定的兴趣点或学习主题。

2.再次创作：允许孩子根据新的灵感调整沙盘布局，添加或移除沙具，心理咨询师继续扮演观察者的角色，提供必要的材料支持和情感安全感。

三、分享与反思

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：“现在，[小朋友的名字]，轮到你做船长讲故事了！告诉我，你的小船去了哪些地方？每个沙具代表了什么？在航行过程中，你有什么特别的感受或发现吗？”

2.倾听与反馈：全神贯注地倾听孩子的分享，用“我听到了...”、“那一定很有趣/令人兴奋吧？”这样的语句积极回应，肯定孩子的创意和感受，鼓励他们对自己的学习旅程有更深的思考。

四、归航与珍藏

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式感结束：“我们的知识小船旅程即将结束，[小朋友的名字]，让我们一起把沙盘整理好，就像航海家归航后细心保养船只一样。这样，下一次我们再出发时，它依旧完美如初。”

2.简短总结：“今天，你展现出了非凡的创造力和探索精神，你的‘知识小船’不仅装载了学习和兴趣，还激发了对未知世界的好奇心。记住，每一次的探索都让我们的内心世界更加丰富，期待下一次的航行，继续发现更多的奇迹。再见，[小朋友的名字]，今天的你，真是个出色的小船长！”