通过团队合作寻找宝藏，培养合作精神和社交技巧。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室温馨而宁静，沙盘中细软的沙粒仿佛岛屿上的金色沙滩，周围环绕着各类沙具——小船、宝藏箱、小人物、树木和动物，它们整装待发，等待着小小探险家的到来。环境布置已预先精心准备，以激发无限想象。

建立关系：你好呀，小探险家！我是你的沙盘探险伙伴。在我们的秘密基地，你可以用这些沙子和玩具创造任何你想像中的故事。我在这里是来帮助你，也是来听你讲故事的，我们可以一起成为好朋友，好不好？

主题介绍：今天我们踏上“合作的宝藏岛”之旅。想象一下，你和一群小伙伴乘坐小船来到了一个神秘的岛屿，那里藏着无数宝藏，但只有大家齐心协力才能找到它们。就像将来在小学里，你也会遇到许多新朋友，一起学习、玩耍，互相帮助。今天的游戏就是要学会如何和别人合作，找到友谊的宝藏，让小学生活变得更加精彩！

二、沙盘体验

（一）**轮：初步探索

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：“小探险家，你瞧，这些就是我们的探险工具了。你可以自由选择喜欢的沙具，放到沙盘里，构建你心中的宝藏岛。记住，没有对错，只管享受你的探险之旅。”

2.自由选择：鼓励小朋友在沙盘中摆放小船、宝藏、角色等沙具，构建探险场景，无需言语交流，完全凭直觉和喜好。

3.体验与感受：完成构建后，引导小朋友静默片刻，闭上眼睛，想象自己和小伙伴们一起在岛上探险，感受那份合作的喜悦和发现宝藏的兴奋。

（二）第二轮：深化体验（如有需要）

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.深化主题：“你构建的宝藏岛真是令人兴奋！现在，如果你的小伙伴们遇到了困难，需要建造一个避风港或者解决一个谜题来找到宝藏，你会怎么做呢？”

2.再次创作：根据新的设想，小朋友可以调整沙盘布局，加入更多合作解决问题的元素，如搭建避风的小屋，或是设置谜题线索，心理咨询师全程保持耐心陪伴，鼓励其创意。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：“能告诉我你的宝藏岛故事吗？比如，你是怎么和小伙伴们一起找到宝藏的？那些沙具代表着什么角色和故事呢？”

2.倾听与反馈：用心倾听孩子的叙述，以积极鼓励的态度回应，强化正面情绪，如：“你的想法太棒了，和朋友们一起解决问题真的很聪明！”

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式感结束：一起轻轻整理沙盘，将沙具归位，仿佛结束了一天的探险，同时也为下次冒险保留了期待。

2.简短总结：“小探险家，今天我们在宝藏岛上学会了合作与分享，就像未来的校园生活中，你会和同学们一起学习，一起成长。你的每一次创造和分享，都是宝贵的宝藏。下次，我们再一起探索更多奇妙的旅程，好不好？”

通过这样的沙盘体验，不仅让小朋友在游戏的乐趣中理解了合作的重要性，也为他们即将开始的小学生活预演了社交技能，种下了团队协作的种子。