模拟导航，培养目标设定和规划能力。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室温馨而宁静，沙盘中央堆满细腻柔软的沙子，四周摆放着各式各样的沙具，从玩具小船到建筑模型，分门别类，井然有序，为即将到来的探险之旅做好准备。

建立关系：你好，小朋友！我是你的沙盘朋友，今天我们将一起踏上一场特别的旅程。在这里，你可以用沙子和这些小玩具来讲故事，任何想法都可以，我就是来听你的心声，和你一起玩的。

主题介绍：你知道吗？就像大船需要领航员来指引方向，进入小学的你也是一位小小领航员哦！今天，我们的任务是扮演小小领航员，用这些沙具来规划一次想象中的旅行。我们可以放上小船代表你的梦想，用道路和标志来规划路线，想象你在小学里想要达成的目标和怎样一步步去实现它。就像玩游戏一样，我们还要学会怎么和新朋友一起合作，让这段旅程既有趣又充满收获。

二、沙盘体验

（一）**轮：初步探索

时间安排：10分钟

操作步骤

1.引导说明：“现在，你可以随意挑选你喜欢的沙具，不需要告诉我为什么，也不用担心做得对不对，重要的是跟着你心里的想法走。记得我们的规则：不分析、不解释、不评价、不判断，重感受、重陪伴。”

2.自由选择：小朋友开始在沙盘上自由探索，可能先拿起一艘小船轻轻放在沙子上，然后围绕它摆放小人偶和树木，构建起他的小小世界。

3.体验与感受：“好啦，现在闭上眼睛，深呼吸，感受一下你刚刚创造的世界。想象你是那个领航员，正驾驶着小船，带着梦想前行。”

（二）第二轮：深化体验

时间安排：10分钟（视情况而定）

操作步骤

1.深化主题：“刚才的旅程中，有没有哪个部分特别吸引你或者让你想了解更多呢？比如，你的小船要驶向哪里？路上会遇到哪些挑战？”鼓励孩子选定一个点深入下去。

2.再次创作：小朋友可能会决定给小船增加一个指南针，或者在路途中添加一些障碍和解决方法的象征物，心理咨询师静静观察，偶尔点头微笑，给予无声的支持。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容

1.自由分享：“你能告诉我你的小船要去哪里吗？还有这些小人偶都在做什么呢？”鼓励孩子自由表达，无论是天马行空的想象还是细致入微的描述。

2.倾听与反馈：“听起来你的旅程充满了冒险和智慧，每个选择都很有意义呢！特别是你设置的那个小障碍，看得出你已经准备好面对挑战了。”通过肯定和共鸣，加深孩子的自我认识。

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作

1.仪式感结束：“我们一起来把沙盘恢复原样吧，就像结束了一次精彩的旅行，但我们带回来的回忆和学到的东西会一直陪着我们。”两人合力将沙具归位，沙盘回归平静。

2.简短总结：“今天，你不仅是一名勇敢的小小领航员，还是一位出色的故事创作者。通过这次游戏，你学会了设定目标，规划路径，更重要的是，你懂得了如何在旅途中找到乐趣和解决问题的方法。就像即将开始的小学生活，相信你也能带着今天学到的一切，快乐启程，不断成长。期待下次再见，我们再一起探索更多奇妙的旅程！”最后，根据需要预约下次的沙盘时间。