让孩子设计自己理想的教室，表达对学习环境的期待和需求。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室温馨、整洁，沙盘内沙子细腻平滑，各类沙具按类别整齐排列，从桌椅板凳到书本画笔，乃至梦想中的黑板和奇妙装饰，应有尽有。柔和的光线与舒适的温度为孩子营造出一个安心的创作空间。

建立关系：“你好呀，小朋友，我是这里的沙盘老师，很开心见到你！知道吗，沙盘就像是一个魔法盒子，可以把我们的想法变成小故事。今天我们来聊聊‘我的梦想教室’，想象一下你最喜欢的学校是什么样子，我们可以用这些小东西把它建起来。这样，上小学的时候，你就会有一个心里的小地图，感觉就像回家一样。”

主题介绍：“想象一下，你将要创造的是世界上最特别的教室，一个只属于你的地方。它可以有彩虹色的墙壁，飞天的书架，甚至有会说话的植物。我们要做的，就是把这个梦中的教室带到沙盘里，告诉它你对学习的期待，你需要什么样的桌子椅子，墙上挂着什么样的画，有没有什么神奇的角落可以让你休息或者探险。让我们一起动手，建造你心中的理想天地吧！”

二、沙盘体验

（一）**轮：初步探索

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：“首先，我会告诉你怎样玩沙盘游戏。记得，这里没有对错，重要的是你的感受。你可以随便选喜欢的玩具，按照心里的想法摆放，老师就在这儿，随时需要我，你就说哦。”

2.自由选择：孩子开始在沙盘中构建，可能先拿起一张小桌子，摆在沙盘的一角，然后添上几把彩色的小椅子，周围或许还会围上一圈小树，形成一个自然的小乐园。

3.体验与感受：“好了，现在我们安静下来，你仔细看看你的梦想教室，心里有什么感觉？想象自己坐在那里上课，是不是很有趣？让我们静默两分钟，好好感受一下。”

（二）第二轮：深化体验

时间安排：10分钟（视情况而定）

操作步骤：

1.深化主题：“你创造的教室真是太酷了！如果还能加点什么让它变得更完美呢？比如，有一个秘密花园或者一个超级大的图书角？”引导孩子进一步思考和完善。

2.再次创作：孩子可能会决定增加一块黑板，上面画着宇宙星空，旁边摆上一排排飞船模型作为座位，或者在教室一角加入一个温馨的阅读角落，配以软垫和抱枕。心理咨询师静静观察，提供必要时的协助和鼓励。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：“告诉我，你的梦想教室里发生了哪些有趣的故事？为什么选择这些沙具，它们对你来说意味着什么？”鼓励孩子讲述每一个细节，无论是创意的来源还是内心的愿望。

2.倾听与反馈：“哇，原来你的教室有这么多神奇的功能！特别是那个可以飞的书架，简直太有创意了。你的梦想教室充满了快乐和学习的乐趣，我相信你上小学后，也会用同样的创造力让自己的学习生活变得多姿多彩。”

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式感结束：“我们一起把沙具送回它们的小家吧，让沙盘休息，也让我们的心灵小憩一下。”与孩子一同轻手轻脚地归置沙具，让沙盘恢复原貌。

2.简短总结：“今天，你不仅是沙盘里的建筑师，更是梦想的设计师。你用双手搭建了自己的梦想教室，展现了对未来学习环境的美好期待和个性化的需要。记住，无论在哪里学习，最重要的是保持这份创造力和对知识的热爱。下次我们再一起探索更多美好的想象，好吗？期待再次与你一起创造奇迹！”通过这样的总结，不仅强化了孩子的成就感，也为后续的适应性教育奠定了积极的心理基础。