鼓励孩子想象和模拟与新同学建立友谊的情景，减轻社交焦虑。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：确保沙盘室布置得如同一个温馨的小乐园，沙盘中沙质细腻，触感舒适，沙具包括各种小朋友、小动物、学校用品、玩具、聚会道具等，色彩丰富，分类摆放，易于选取。环境布置要保证安静且充满童趣，为孩子营造一个安全放松的探索空间。

建立关系：“你好呀，[小朋友的名字]，我是[你的名字]，很高兴今天能和你一起玩一个特别的游戏。这里就像一个魔法沙盘，我们可以一起创造很多故事，你想怎么玩就怎么玩，我都在这里陪着你哦！”通过轻松愉快的对话，消除孩子的陌生感，建立信任。

主题介绍：“今天我们来玩的是‘新朋友的聚会’，想象一下，你即将进入小学，会遇到很多新朋友，他们会是谁呢？你们会一起做什么？就像天气一样，有时候晴朗，有时候雨天，但是有朋友在一起，每一天都变得有趣起来。我们用沙盘上的小玩具来假装他们是你的新朋友，看看你们的聚会有多开心！”

二、沙盘体验

（一）**轮：聚会开始

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：“[小朋友的名字]，现在，你可以选择沙盘上的小玩具，来代表你和你的新朋友们，还有你们一起玩耍的地方和玩具。你可以随便摆弄，想怎么放就怎么放，没有对错，我就在旁边，随时需要帮忙告诉我。”

2.自由选择：孩子自由选取沙具，根据自己的想象摆放，创造聚会场景，沙盘师以鼓励的眼神和微笑支持。

3.体验与感受：“摆好之后，让我们一起闭上眼睛，想象一下你在这个聚会中，和新朋友们一起笑啊、玩啊，是不是很开心？感受一下那份快乐，两分钟后告诉我你的感受。”

（二）第二轮：友情深化

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.深化主题：“[小朋友的名字]，你的聚会看起来太有趣了！有没有哪个朋友或活动让你特别喜欢？或者，你想要加点什么让聚会更热闹？”引导孩子深入想象与新朋友的互动。

2.再次创作：孩子根据新的想法调整沙盘布局，心理咨询师持续提供安静的支持和陪伴。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：“[小朋友的名字]，现在轮到你来讲故事啦！告诉我，你选择了哪些朋友，他们是谁？他们在聚会上做了什么？还有，你最喜欢的部分是什么？”

2.倾听与反馈：全神贯注地听孩子讲述，通过点头、微笑给予肯定，说些如“听起来真是个温馨的聚会”、“你对新朋友这么好，他们一定也会很喜欢你”的话语，增强其正面情感体验。

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式感结束：“[小朋友的名字]，我们一起来整理沙盘，就像聚会结束时收拾玩具一样。今天你的聚会故事真的很棒，我们把它小心收好，下次再来创造新的故事。”

2.简短总结：“今天，你在‘新朋友的聚会’中表现得超级棒，你不仅创造了属于自己的快乐时光，还学会了怎么和新朋友相处。记住，小学里会有许多这样的机会，勇敢地去交朋友，享受快乐吧！我们下次再见，还可以继续探索其他好玩的事情，好吗？再见，[小朋友的名字]！”