展示如何拒绝不合理要求的场景，教育自我保护。

一、准备阶段

时间安排：5分钟

环境布置：沙盘室应布置得温馨而宁静，确保光线柔和，沙盘中沙粒细腻，沙具种类多样且分类明确，特别准备了人物模型、手势（如摇头、手势“不”）、盾牌（代表保护）、拒绝标志等，以便于展示拒绝与自我保护的场景构建。

建立关系：“你好，小探险家，欢迎来到沙盘乐园！我是你的探险伙伴，今天，我们要一起学习一个特别的技能—‘勇敢说不’。就像超人，能保护自己，学会拒绝不好的东西。准备好了，我们开始吧，我会一直陪着你。”

主题介绍：“今天，我们要用沙盘摆出勇敢的场景，学会说‘不’。想象有个人，他知道何时摇头，拿盾牌，勇敢拒绝不合理的请求。我们要用沙具，摆出这些故事，让学会保护自己，勇敢说不，不难。来，一起开始吧！”

二、沙盘体验

（一）**轮：初步探索

时间安排：10分钟

操作步骤：

1.引导说明：“现在，我告诉你怎么开始。你可以选沙具，放在盘里，摆出勇敢说不的场景。记住，没对错，你感觉最重要，我会在你边。”

2.自由选择：孩子在静默中，可能会选摇头的人物模型，放沙盘中，再加盾牌，或手势“不”的沙具，一步步构建场景

3.体验与感受：“好啦，你的场景成！现在，静两分钟，想象自己在那，勇敢说不，感觉怎么样？”

（二）第二轮：深化体验

时间安排：10分钟（按需）

操作步骤：

1.深化主题：“你的场景真棒！还想加点，让它更特别？比如，说不的情节，或保护的动物，让故事生动？”

2.再次创作：孩子根据提示，可能增动物模型，或更多保护元素，师旁观，鼓励，提供陪伴。

三、分享与讨论

时间安排：10分钟

内容：

1.自由分享：“能讲你的故事吗？为什么选那些沙具，摆时想的，整体意思？”

2.倾听与反馈：“听你讲，好像我也学会了勇敢说不。你的场景，保护的用心，让故事活起来。你做得真棒，继续这样，让我们的心更勇敢。下次，我们可以更多故事。”

四、结束与总结

时间安排：5分钟

操作：

1.仪式结束：“一起整理沙盘，像结束探险，准备下一次。你创造的场景，都在心。下次见。”复原状。

2.总结：“今天，我们学会了‘勇敢说不’，用沙具展示场景，学会保护。你的主动探索，让故事生动，成长。记住，勇敢说不，是保护自己。下次，等你，新故事。想再约时间吗？”这样的总结，既强调了孩子在活动中所学的技能，又激发了对未来探索的期待，同时深化了勇敢说不的主题，使体验具有教育意义。